UEPA
Curso Normal Médio
Aliança - Pernambuco - Brasil
quarta-feira, 2 de outubro de 2013
sábado, 27 de abril de 2013
ENCONTRO (UPE E UEPA)
Realização da mesa redonda com o tema
Prática pedagógica do curso Normal Médio na UNIDADE EDUCACIONAL DA PREFEITURA DA ALIANÇA
Professora Cecília Ribeiro |
Justificativa e objetivo
A organização didática do estágio III Ações Docente no Normal Médio e Intervenção Pedagógica na Prática de Coordenação tem como prática institucional realizar semestralmente um Momento pedagógico entre os estagiários e a escola campo de estudo tendo como objetivos a discussão de temática relacionada as ações do estágio e garantir a troca de conhecimentos e experiências, destacando a diagnose escolar da instituição concedente com olhar integrado a outras áreas do conhecimento em destaque os fundamentos da educação inclusiva e libras.
O Momento Pedagógico é um espaço de discussão oportuno para abranger os alunos estagiários do 7º período de pedagogia com a instituição concedente, envolvendo a direção, os professores e alunos do Curso Normal Médio a fim de promover o fortalecimento da qualidade na formação profissional e cidadã docente.
Momento pedagógico: Mesa redonda com participação ativa dos professores e alunos da UEPA- escola campo de estágio (Normal Médio) e os alunos (estagiário) do 7° período de Pedagogia com o tema: "Prática pedagógica do curso Normal Médio na UNIDADE EDUCACIONAL DA PREFEITURA DA ALIANÇA”
Professora Raquel de Queiroz, Vice Diretora da UEPA, falando em caráter decisório, permitindo e apoiando a UEPA como Escola Campo de Estágio e Apresentação da instituição UEPA
Professora Sueli Rodrigues falando sobre a Prática pedagógica
Professoras da UPE e Professoras da UEPA
quinta-feira, 3 de janeiro de 2013
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Trabalho de Conclusão de Curso
OBJETO DE ESTUDO: Sistematizar os conteúdos da formação e da análise da escola-campo.
EIXO INTEGRADOR: A prática docente: organização e sistematização.
OBJETIVOS: Estabelecer conexões com as observações e vivências da prática docente e pedagógica e refletir sobre as discussões realizadas na sala de aula; Estruturar o TCC; Aprofundar princípios e procedimentos de pesquisa; Elaborar redação do TCC; Elaborar o TCC; Construir a estrutura final do TCC; Organizar a estrutura final do TCC atendendo as Normas da ABNT; Apresentar a defesa do TCC.